[G-man]

По два стула в каждом углу - друг на дружку.
И по два стула в дополнение к каждой стенке.

НЕТ   4 угла х по 2 стула = 8 стульев.
           2 стула х на 4 стенке = 8 стульев
Итого: 16 стульев, а у нас всего 12

[G-man]

В голову приходит только так:
- по одному стулу ставим у стен (итого 4)
- один на другой (по две штуки) по углам (итого 8 ).

Если с каждой стороны комнаты ставить по 5 стульев то получиться 20 стульев. Верно?, или я что-то не понимаю?

[Valzi]

по 2 стула в углах друг на друге и по 1 стулу между ними. итого 12 стульев
КМ ж правильно ответил или нет? 3 класс для меня недостижим   в следующий раз приводите задачки для первоклашек  

[KM]

НЕТ  4 угла х по 2 стула = 8 стульев.
           2 стула х на 4 стенке = 8 стульев
Итого: 16 стульев, а у нас всего 12

Вашу ошибку выделил.
Я же четко написал: "по одному стулу ставим у стен (итого 4)". 4+8=12.

[G-man]

не надо ставить друг на друга стулья. каждый стул отдельно.

[Светлана]

Какая разница, поставьте тогда их по диагонали друг за дружкой
 

Задачки, разминаемся.

[G-man]

Вашу ошибку выделил.
Я же четко написал: "по одному стулу ставим у стен (итого 4)". 4+8=12.

Согласен, если их поставить друг на друга то по 5 на каждую сторону, но нам нельзя ставить их друг на друга.

[G-man]

Какая разница, поставьте тогда их по диагонали друг за дружкой
 

Задачки, разминаемся.

Как вариант имеет право жить. Но сколько здесь сторон, я вижу ясно 4 стороны образующие визуальный квадрат и 4 стула по углам стоят за пределами визуального квадрата.
нет.

[Valzi]

в качестве мести:

Московскоое  представительство Гардиан

 

[Светлана]

Как вариант имеет право жить. Но сколько здесь сторон, я вижу ясно 4 стороны образующие визуальный квадрат и 4 стула по углам стоят за пределами визуального квадрата.
нет.

Тогда буду ждать ответ

[Профан]

Как вариант имеет право жить. Но сколько здесь сторон, я вижу ясно 4 стороны образующие визуальный квадрат и 4 стула по углам стоят за пределами визуального квадрата.
нет.

Четыре стула те что у Светланы в углах поставить ближе к центру, т.е. ближе восьми стульев. То же вариант. Коль скоро вариант Светланы имеет право на жизнь.

[Светлана]

Можно ещё поиграть с расположением наблюдателя и его углом обзора (задачка это не оговаривает
)

[Светлана]

Коль скоро вариант Светланы имеет право на жизнь.

Это не мой вариант, а иллюстрация варианта КМ в исполнении "стулья друг за дружкой", а не "один на другом".

[Профан]

Это не мой вариант, а иллюстрация варианта КМ в исполнении "стулья друг за дружкой", а не "один на другом".

Тогда мою импровизацию можно считать то же вариантом. 

[Профан]

Мой вариант ответа (геометрическое описание варианта).
1.по 4 стула ставим равномерно по диаганали квадрата. Две диаганали - 8 стульев.
2.По средине каждых из сторон по одному стулу. Четыре стороны- 4 стула.
Итого 12 стульев. С каждой стороны получается по 5 стульев, если смотреть из середины комнаты.

[KM]

Согласен, если их поставить друг на друга то по 5 на каждую сторону, но нам нельзя ставить их друг на друга.

А что, другое решение существует?
Если 4 стороны по 5 стульев - значит, надо либо 20 отдельных стульев, либо какое-то кол-во общих. В нашем случае стульев 12, значит, общих должно быть именно 8. Общими они могут быть только в углах. Углов - 4, значит, в каждом углу по 2 стула.

Впрочем, если под словом "сторона" подразумевается не стена комнаты, то можно просто расставить стулья треугольником.

[avarikom]

да свлить их в кучу в центре комнаты, пусть училка разбирается  ИМХО в учебнике опечатка просто было задание комната 4 на 4 есть 20 стульев расставить по 5 возле каждой стены.Наверное по теме проходили деление

[Valzi]

Наверное по теме проходили деление

так третий класс же. какой деление:
находим через объем комнаты  

[G-man]

Доброе утро всем!
Внимательно прочтите условие задачки. В не говорилось, что выставить стулья именно у каждой стены комнаты.

Ответ: выставить стулья в виде треугольника.
Победителем это задачки стал КМ! Поздравляю Вас! Вы серьезно подошли к заданию и победили.  
Так же спасибо Светлане, ЗамКом, Профану за участи в решении задачки.

[G-man]

в качестве мести:
 

А Вы внимательный !